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不加班照样是好老师!(名师谈新学期时间管理攻略)

[2017-02-17 13:21:37] 来源: 编辑: 点击量:
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导读:   小编说  大家都说,教师工作清闲,但只有当过老师的才知道:老师永远有着做不完的事,时间也永远不够用,每天忙得像只连轴转的陀螺,但又有多少是因为无用功,低水平勤奋结下的恶

 

  小编说

  大家都说,教师工作清闲,但只有当过老师的才知道:老师永远有着做不完的事,时间也永远不够用,每天忙得像只连轴转的陀螺,但又有多少是因为无用功,低水平勤奋结下的恶果?

  攻略一

  权衡利弊精简做

  1.减少“机械布置”导致的“机械批改”时间。

  每个不动脑筋的布置作业的背后,扑面而来的都是,我们将付出N倍的时间进行批改和反馈。

  一个简简单单的问题,几个容易出错的生字……早都会?#35828;?#23398;生在当陪练,还没会的学生在机械训练,次日迎来的是教师机械的批改。

  2.减少“大包大揽”带来的“单兵作战”时间。

  班主任的岗位并不代表这些事情都全部承包给了你。

  当你一边改作业一边思考,今天放学后我先去接孩子后去超市给学生们购买运动会奖品时,智慧的班主任早已联系了常有空逛街的全职妈妈,顺路帮忙代购……

  是时候丢掉大包大?#24247;?#20853;作战的习惯了。因为大包大?#24247;?#24815;性工作状态中,每分每秒花费的都是你自己的时间。

  时间成本也是成本,?#35789;?#21387;榨干你的24小时,也没有办法从容胜出。

  3.减少“啰嗦?#20302;?rdquo;占去的“课后休息”时间。

  一次次苦口婆心全情投入来进行家校?#20302;ǎ?#35797;?#21152;?#24515;用情来改变家庭、改变学生的时候。

  有时,过长的啰嗦?#20302;?#19982;?#23548;?#35299;决的问题效益,却不成比例,让时间在不知不觉中流失。

  攻略二

  改变惯性革新做

  1,用好重要的8分钟

  每天再忙,也要划拨8分钟,来?#25165;?#33258;己的时间。

  每天最重要的八分钟?#22909;?#22825;划拨八分钟时间,来专门做时间的自我管理。早晨上班的车上,花上五分钟时间,思考当日班级管理?#34892;?#35201;处理的工作,需要对话的学生,需要开的短会等等,一一罗列出来。

  2,区分事情的轻重缓急

  每天清晨罗列的事务性工作中,如果能够定定心神,试着分析一下事情的轻重缓急,那就更厉害了。

  集中处理事务性工作:班级工作中头绪繁多的事务性工作,不知不觉中占据了班主任的很多时间。

  3,重要事情的定期复盘

  复盘是围棋中的一种学习方法,指的是在写完一盘棋之后,要重新摆一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,对下得好和不好的,?#23478;?#36827;行分析和推演。

  联想集团董事长柳传志第一个将复盘引入到做事之中,成为联想三大方法论之一,他曾这样推荐复盘的工作方式,做一件事情,失败或成功,重新演练一遍。

  大到战略,小到具体问题,原来目标是什么,当时怎么做,边界条件是什么,回过头做完了看,做的正确不正确,边界条件是否有变化,要重新演练一遍。这是提高自己非常重要的一种方?#20581;?/p>

  4,重要事情的定期复盘

  复盘是围棋中的一种学习方法,指的是在写完一盘棋之后,要重新摆一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,对下得好和不好的,?#23478;?#36827;行分析和推演。

  每天工作结束后,回想一下时间的利用?#23578;В?/p>

  每周或每月,给工作?#23578;?#21644;自己的?#37327;?#31243;度来一个基本评估,对工作策略进行及时调整;

  每个学期,再来个总的复盘,总结时间利用上的经验教训,?#19994;?#26102;间利用的发扬点和改善点,?#19994;?#35268;律和经验,以期能做得更好。

  当我们对自己的现状不甚满意的时候,以面对?#26800;?#29983;的态度把自己管起来,前有时间规划,定期反思,后有效益评估,时不时来点物质奖励,扎扎实实地修炼管理自己时间的内功,若能求得一点点改变,都是值得欢呼的效益。

  攻略三

  要事、大事团队做

  无论你是哪个级别的精兵强将,遇到要事大事你也不能够单枪匹马地处理得当的。一个人走?#27599;歟?#19968;群人走得远。

  时间的管理与有效地发挥团?#21448;?#30340;领导力,互相协作也是分不开的。

  用上“培训、委派、联盟”等策略,来带动学生、?#39029;?#21644;同事力量一起做,无疑是节约时间的有效途径。

  适合学生锻炼的事情培训做:

  根据学生的学段特点,将一些适?#25103;?#37197;给学生的任务,通过培训,带动班委团队共同做,是带动学生团队一起做的有效方?#20581;?/p>

  比如,班级文化墙的建设。要在初期培训上不遗余力,哪怕是投入更多的时间。只有这样的时间投入,才有可能会一些工作的半?#36828;?#21270;运营打下基础。

  适合?#39029;?#24110;忙的事情委派做:

  合理纳入资源,把有职业特色有表达能力的?#39029;?#29992;到课程共建中,把有热情有时间的?#39029;?#29992;到课程保障中,把有特殊经验的?#39029;?#29992;到项目学习中,逐步来丰富和补充班级管理的维C群,?#39029;?#27627;无疑问是值得借脑借智的中坚力量。

  适合同事协作的事情联手做:

  时代的改变,也呼唤着我们以开门办班的姿态来联手经营。期末考试的复习,个人?#21015;量?#33510;备课整理查找复习资源,不如联动同学科老师分头来?#24613;福?#26356;节约时间;

  同样,如果在班级的项目课程学习中,能够请来不同学科的科任教师,共同担任班级的高参,那更是值得点赞的跨学科联手经营的方式了。

  无论是哪样一种方式委派出去的任务,一定要尽可能早地交办,给当事人交待清楚时间节点,然后定时?#35789;?#36135;。

  让我们心怀感恩之心,来穿针引线,带动团队,互相协作,去发挥班主任的领导力,?#35789;?#38754;对要事大事,我们也能成为不折不扣的团队引领达人,和那些单兵作战的日?#21448;?#27493;挥手说再见吧!

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